�发现香港 local 埌该练专长练专长�孩子满街跑不回家的�

<p>【本文来(自《？为什么小学分流是极其糟糕的制度？》评论区，标题为小编添加】</p> <p>香港的小学不得不分流。</p> <p>小一刚入学开始，有些学生的家长是干力气活的，每天忙生计，到家九十点钟甚至更晚，完全没有时间辅导孩子的作业。老师头一两个月，还会在家课册上提醒，作业没交哦，小测错的要改正重新抄写三遍哦。但有过三五次，七八次，家长都置之不理，那学校就只能分班处理。分出来的班，课上少讲一点，直接在课堂上写作业，由老师直接辅导作业写完。</p> <p>我们要求孩子不仅要写作业，还要背课文，背单词。孩子就抱怨，凭什么班里其他小朋友不需要？他的同桌天天不写作业，家课册和作业本都是空白的，也没人说没人骂，凭什么他自己要做这么多？</p> <p>哪怕上了 Band 1B（1B-1C？）中学，每次一考试就是50-60分，每次听到成绩都不知道该批还是该夸，需要先问满分多少？班级、年级排名多少？）。甚至不少题目全年级没有人会做，哪怕是全年级第一都不会做。一翻书，都有；但讲课都一带而过，也没有多少作业练习，考试经常有题大家都不会做，全靠各家自己努力。</p> <p>举个典型例子，小学因数分解，就介绍个概念，练得少不熟练。到了中学学解方程，因式分解由于之前因数分解就不熟练，就更难，没法一眼看出如何分解，练得也少，一考试就得慢慢一个个数去试。到了大学，本来要借级数、数列的概念引出极限、傅立叶级数、傅立叶变换、频域处理，结果发现最前面第一步卡住了，等比数列没法化简求极限，因数分解看不出来没练过。结果大学数学课，内地生吃不饱，香港本地生跟不上，两边脱节。</p> <p>我是先带大学数学课，发现香港 local 基础不牢，还以为是本校收生生源问题（毕竟本校不是香港前三大）。但后来孩子在香港念书，才发现是整个教育系统问题，中小学根本就不好好教，只筛选，不培养。家里懂并抓得紧的，就学得好一点。家里或者不懂，或者工作忙，抓得不紧，一两个学期，这个孩子就废了。内地生从内地过来，前一两个学期还可以当学霸，过一年，基本就香港化了。大环境就是这么个环境。</p> <p>个别学得好的，都是家里抓得紧，或者长期多项课外辅导学的。幼儿园只有三个小时，剩下半天是给你去辅导班的。幼儿园毕业，有些孩子就三五项全能了。小学只上半天，下午1-2点放学，也是该补习补习，该练专长练专长。不懂的家长，孩子回家睡大觉，或者写写作业就完了的，在不知不觉间，就被阶级分化了。更别提，有些下午三四点，孩子满街跑不回家的，那就五湖四海了。</p> <p>学校的竞赛和选拔，都是放学后，老师单独给家长电话打到家里，推荐参与的。经常不知不觉间，突然一个消息，谁谁谁参与了什么什么竞赛，拿了什么什么奖。比较多的，一个学年下来，能有20～30个活动和奖状。不懂的家庭，那真是轻松愉快地度过浑浑噩噩的一年。</p>